Doktorandprojekt Mitt avhandlingsprojekt handlar om skolans möjligheter och hinder att ta tillvara på nyanlända elevers flerspråkiga litteracitet i andraspråksundervisningen.
Studiens syfte är att förstå hur begreppen kunskap, flerspråkighet och litteracitet är konstruerade i styrdokumenten och hur dessa begrepp uppfattas av lärare och nyanlända elever samt hur de gestaltar sig i undervisningen och vilka konsekvenser det får för nyanlända elevers utveckling av flerspråkig litteracitet.
Datainsamlingen kommer att ske genom textanalys av valda styrdokument samt genom f盲ltarbete, observationer och intervjuer.
Huvudhandledare: Eva Lindgren
Bitr盲dande handledare: Annika Norlund Shaswar
