91´«Ã½ÔÚÏß

Sammanfattning av studenternas uppfattning om kursen

1. Förväntade studieresultat
Studenterna upplever i mycket hög grad att kursen har gett dem goda möjligheter att nå de förväntade studieresultaten. I kommentarerna framhålls särskilt de välplanerade och tydligt strukturerade uppgifterna, föreläsningar som kompletterat litteraturen på ett meningsfullt sätt samt tydliga
läsanvisningar. Även lärarnas lyhördhet och tillgänglighet lyfts som viktiga faktorer som bidragit till studenternas lärande och känsla av stöd genom kursen.

2. Undervisningens innehåll och form
Undervisningens innehåll och form uppfattas i mycket hög grad som relevant i relation till kursens förväntade studieresultat. Studenterna beskriver att uppdelningen i tydliga moment bidragit till överblick och struktur. Innehållet upplevs som både intressant och betydelsefullt, och den varierade
undervisningen uppskattas särskilt. Blandningen av kurslitteratur, skönlitteratur och andra medier såsom föreläsningar och seminarier upplevs som engagerande och lärorik. Zoomträffar och seminarier beskrivs som givande, även om några studenter uttrycker önskemål om något fler synkrona träffar. Sammantaget uppfattas undervisningen som väl avvägd, med god balans mellan styrning och flexibilitet.

3. Kurslitteraturen
Kurslitteraturen bedöms i mycket hög eller hög grad som relevant för kursens mål. Studenterna lyfter fram litteraturens bredd och dess belysning av ämnesområdet ur flera olika perspektiv. Möjligheten att välja mellan olika typer av material ses som positiv, liksom variationen mellan kurslitteratur,
skönlitteratur, poddar, filmer och digitala resurser. Detta bidrog enligt flera studenter till att litteraturinläsningen upplevdes mindre tung och mer motiverande. Inslagen av självbiografier uppskattas särskilt. Samtidigt framförs önskemål om ännu tydligare läsanvisningar i vissa böcker för att underlätta prioritering.

4. Examinationer
Examinationerna uppfattas som relevanta och väl kopplade till kursens innehåll och förväntade studieresultat. Variation i examinationsformer lyfts som en tydlig styrka, och studenterna beskriver att uppgifterna varit både roliga och lärorika. Några studenter anger att det varit ovant att arbeta i Canvas och att följa instruktionerna där, vilket initialt upplevdes som utmanande. Trots detta uppfattas examinationsformerna överlag som tydliga och meningsfulla.

5. Kursens kravnivåer
Kursens kravnivå beskrivs överlag som hög men rimlig och väl anpassad till kursens nivå. Studenterna betonar att litteraturen behövt läsas och bearbetas för att klara uppgifterna, vilket ses som positivt och lärande. Samtidigt framförs synpunkter på att en stor del av examinationerna varit muntliga i form av seminarier, vilket av vissa upplevs innebära relativt låga formella krav. Det finns önskemål om ytterligare skriftliga examinationer eller alternativa former, exempelvis en extra skrivuppgift eller onlinetenta, för att ytterligare fördjupa lärandet.

6. Relevans för yrkesrollen
Kursens innehåll uppfattas ha mycket hög relevans för studenternas nuvarande eller framtida yrkesroll. Studenterna beskriver att kunskaperna är direkt användbara i deras professionella sammanhang och att kursen bidragit till ökad förståelse och kompetens inom ett viktigt och angeläget område. Flera uttrycker stark uppskattning för kursens innehåll och engagemanget hos lärarna, och beskriver kursen som en av de bästa fristående kurser de läst. Många anger att de gärna rekommenderar kursen vidare till kollegor och andra yrkesverksamma.

7. Kursens organisation
Kursens organisation och informationsgivning bedöms överlag ha fungerat mycket bra. Studenterna beskriver kursen som välplanerad, tydligt strukturerad och genomförd av engagerade och pedagogiska lärare. Instruktioner har upplevts som tydliga och tillgängliga, både muntligt och skriftligt. Samtidigt framkommer att vissa studenter upplevt Canvas som svårnavigerat och att det ibland varit svårt att hitta rätt information. Andra studenter lyfter däremot Canvas-upplägget som särskilt välstrukturerat och generöst, vilket visar på viss variation i upplevelse.

8. Studenternas förslag på förbättringsområden
Studenternas förbättringsförslag rör främst möjligheten till ökad interaktion och variation i gruppsammansättning. Några studenter önskar mer tvärprofessionella grupper för att få ta del av andra yrkesgruppers perspektiv, medan andra uppskattar grupper med liknande yrkesbakgrund. Flera önskar mer grupparbete och diskussion, liksom möjligheter till fördjupning inom valda områden. Förslag ges även om att eventuellt ersätta något seminarium med en skriftlig examination. Samtidigt uttrycker flera studenter att de är mycket nöjda och inte ser något behov av förändring.

9. Studenternas upplevelser av vad som fungerat bra
Studenterna lyfter fram kursens tydliga struktur, variation i undervisning och examination, samt engagerade och kompetenta lärare som särskilt framgångsrika delar. Lärarnas pedagogiska och prestigelösa förhållningssätt beskrivs som inspirerande och trygghetsskapande. Grupparbeten, både
med liknande och blandade yrkesbakgrunder, upplevs ge stort mervärde. Den varierade litteraturen, tydliga instruktioner och god tillgänglighet hos kursansvarig lyfts också fram. Sammantaget beskriver många studenter kursen som mycket väl genomförd, stimulerande och relevant, och uttrycker stark rekommendationsvilja. Här är några exempel på kommentarer som exemplifierar detta:

• Det är en väl planerad och organiserad kurs. Engagerade och pedagogiska lärare med ett förhållningssätt som ger mig lust och möjlighet att få ny kunskap. Bra grupparbete med en blandade yrken gav mervärde. Roliga uppgifter och blandade sätt att examinera. Lärare är en förebild som ledare vilket sätter den behagliga stämningen på kursen.

• All variation av litteratur har varit jättebra och intressant! Bra att man fick samma lärare i sin grupp under gruppdiskussionerna så hon kunde följa oss. Det har varit tydlig information kring uppgifterna (ibland lite för tydligt för att vara på avancerad nivå utifrån vad jag är van vid) och tydlig kommunikation från kursansvarig vad som förväntas. Lätt att få kontakt med kursansvarig om man behöver! En superintressant kurs som jag rekommenderar alla jag möter i min yrkesprofession att läsa, hoppas ni får många sökande kommande omgångar!

Kursansvarig lärares förslag till förändringar/utveckling

Utifrån studenternas återkoppling kan kursen vidareutvecklas genom justeringar som stärker progression, fördjupning och samverkan, utan att förändra kursens grundläggande styrkor.

För att bättre tillvarata kursens tvärprofessionella potential kan fler moment organiseras med medvetet blandade grupper. Detta kan ske genom gemensamma seminarier, diskussionsuppgifter eller forum där studenter från olika yrkesbakgrunder möts och reflekterar utifrån sina professionella
perspektiv. Ett alternativ är att införa ett särskilt moment med fokus på samverkan mellan professioner.

Flera studenter efterfrågar fördjupning inom utvalda teman. Detta kan mötas genom att erbjuda valbara fördjupningsuppgifter, exempelvis inom ramen för en skrivuppgift eller ett projekt där studenter får välja fokusområde utifrån egen yrkesroll och intresse.

Även om variationen av examinationer uppskattas, kan balansen justeras genom att ersätta ett av seminarierna med en individuell skrivuppgift, hemtentamen eller annan skriftlig examination. Detta kan bidra till ökad upplevd kravnivå och ge ytterligare möjlighet till individuell fördjupning och analys.

Grupparbete upplevs som mycket givande. Detta kan stärkas ytterligare genom fler strukturerade gruppuppgifter samt genom tydligare ramar för grupparbete, exempelvis genom gruppkontrakt eller tydliga roller. Det kan också övervägas att variera gruppindelningar så att studenter ibland arbetar
med samma yrkesbakgrund och ibland i tvärprofessionella grupper.

För att underlätta litteraturinläsningen kan mer detaljerade läsanvisningar i kursböckerna införas, exempelvis med fokus på centrala kapitel, begrepp eller reflektionsfrågor. Det uppskattade stödet ”Tips för att lyckas med uppgiften!” bör behållas och eventuellt utvecklas ytterligare.

Trots överlag mycket positiva omdömen om kursens struktur kan navigeringen i Canvas förenklas ytterligare, exempelvis genom tydligare sammanfattningssidor per modul, checklistor eller återkommande struktur för information och uppgifter