NYHET Kommunikation i förskolan handlar om mer än viktiga datum, sjukdomar och behovet av säsongsanpassade kläder. I kommunikationen synliggörs förskolan och blir 鈥 i olika grad 鈥 tillgänglig för föräldrarna. I en ny avhandling har Linn Eckeskog, Umeå universitet, studerat hur förskolepersonal kommunicerar med föräldrar, som en form av ouppmärksammat kommunikationsarbete i yrkeslivet.
Linn Eckeskog
Bild Per MelanderF枚rskolan 盲r en av de mest uppskattade offentliga verksamheterna i Sverige. Samtidigt upplever sig f枚rskolans medarbetare missf枚rst氓dda och underskattade. Linn Eckeskog ber盲ttar att m盲nniskors f枚rest盲llningar om f枚rskolan ofta formas av egna erfarenheter och nyhetsmediernas rapportering, men ocks氓 av hur medarbetare i f枚rskolor ber盲ttar om sitt arbete.
鈥 Genom arbetet med sociala medier s氓 som bloggar och Facebook upplever sig f枚rskoll盲rare och barnsk枚tare ha f氓tt verktyg f枚r att h枚ja f枚rskolans status och uppv盲rdera f枚rskolan s氓 som de sj盲lva k盲nner den. De vill skapa en motbild till den negativa bild av f枚rskolan som de ser i nyhetsmedierna, s盲ger Linn Eckeskog.
I avhandlingen framkommer att personalens kommunikation inte bara 盲r betydelsefull f枚r professionaliseringen av f枚rskolan, utan ocks氓 f枚r f枚r盲ldrarnas m枚jligheter till delaktighet i och inflytande 枚ver verksamheten, allts氓 p氓 de s盲tt som l盲roplanen ger dem r盲tt till.
Men det 盲r ett demokratiskt problem, menar Linn Eckeskog, att f枚r盲ldrarna vid den ena f枚rskolan f氓r stor insyn i verksamheten, medan f枚r盲ldrarna vid en annan f枚rskola saknar eller har mycket liten k盲nnedom om vad som sker mellan att barnen l盲mnas och h盲mtas.
鈥 Det finns ingen en-storlek-passar-alla-l枚sning f枚r att kommunicera med f枚r盲ldrar. Jag f枚respr氓kar ingen given l枚sning. Men i kommunikationen regleras f枚r盲ldrars tillg氓ng till f枚rskolan, och d盲rf枚r beh枚ver f枚rskolepersonal ges likv盲rdiga f枚ruts盲ttningar och f枚rm氓gor att kommunicera p氓 ett genomt盲nkt s盲tt, vilket inte 盲r fallet i dag. F枚rskolecheferna har ett s盲rskilt ansvar f枚r hur kommunikationsarbetet bedrivs vid f枚rskolan.
Linn Eckeskog har ocks氓 studerat digitaliseringen i f枚rskolan och ger genom det ett kunskapsbidrag kring hur den digitala omst盲llningen sker i f枚rh氓llandevis analoga kommunikationsmilj枚er. Fallstudien visar att kraven p氓 personalens kommunikationsf枚rm氓gor hastigt 枚kar i samband med implementeringen av en l盲rplattform, utan att den n枚dv盲ndiga tiden, utbildning eller nya resurser skjuts till.
鈥 Digitalisering 盲r inte n氓got som per definition 盲r positivt. Om vi vill dra nytta av digitaliseringens m枚jligheter, som det uttrycks i politiska manifest och utredningar, beh枚ver vi skjuta till de medel som omst盲llningen kr盲ver.
鈥 F枚ruts盲ttningarna f枚r att inf枚ra en digital l盲rplattform skiljer sig kraftigt mellan f枚rskolor i en och samma kommun, beroende p氓 personalgruppen och f枚r盲ldragruppen. Digitaliseringen beh枚ver d盲rf枚r ske med utg氓ngspunkt i de verksamheter den f枚rv盲ntas f枚rb盲ttra, avslutar Linn Eckeskog.
Linn Eckeskog, linn.eckeskog@91传媒在线, tel. 090-786 69 92, 070-677 77 26
Fredag 1 februari f枚rsvarar Linn Eckeskog i 盲mnet medie- och kommunikationsvetenskap, Ume氓 universitet, sin avhandling Kommunikation i f枚rskolan. F枚rskoll盲rares och barnsk枚tares kommunikation med f枚r盲ldrar i ett digitaliserat medielandskap.
Disputationen 盲ger rum kl. 09.15-11.15 i Humanisthuset, H枚rsal F. Opponent 盲r Jakob Svensson, professor i medie- och kommunikationsvetenskap, Malm枚 universitet.