Pedagogiskt pris till lärare i litteraturvetenskap
NYHET
Humanistiska fakultetens pedagogiska pris går i år till Elisabeth Hästbacka och Anders Persson, båda lektorer i litteraturvetenskap vid institutionen för kultur och medievetenskaper. Det får priset för sitt pedagogiska engagemang i och utanför föreläsningssalen, sitt prestigelösa samarbete samt öppna hållning mot både varandra och studenterna.
Elisabeth HÀstbacka och Anders Persson   Foto: Per Melander, UmU
HÀstbacka och Persson har varit verksamma som universitetslÀrare sedan 1980-talet. De har under mÄnga Är lagt grunden för, och utvecklat, den litteraturvetenskapliga grundutbildningen vid UmeÄ universitet och pÄ senare Är ocksÄ lÀrarutbildningens svenskÀmne.
Framförallt har deras innovativa pedagogiska förmÄga kommit till uttryck nÀr det gÀller synergieffekterna mellan det teoretiska Àmnet litteraturvetenskap och den konstnÀrligt-vetenskapliga utbildningen i kreativt skrivande, Skapande svenska.
HĂ€stbacka och Persson har utvecklat nya metoder och undervisningsupplĂ€gg i skĂ€rningspunkten mellan litteraturvetenskapliga och konstnĂ€rliga tillvĂ€gagĂ„ngssĂ€tt. De visar i sin verksamhet hur skrivandet och lĂ€sandet av skönlitteratur hĂ€nger ihop, hur de fördjupar varandra och utgör fortsĂ€ttningar pĂ„ varandra â och hur de bĂ„da Ă€r uttryck för ett tĂ€nkande om skönlitteratur som Ă€r teoretiskt och praktiskt pĂ„ samma gĂ„ng.
Studentgrupp efter studentgrupp vittnar om hur Anders och Elisabeths prestigelösa samarbete och öppna hÄllning mot bÄde varandra och studenterna skapar ett rum för ett lÀrande som Àr prövande och reflexivt. De tar varandra pÄ djupaste allvar vilket ocksÄ smittar av sig pÄ de kollegor som har förmÄnen att dela arbetsplats med dem.
MÄnga forskarstuderande vittnar om Anders och Elisabeths betydelse för att de alls velat Àgna sig Ät litteratur. Liknande vittnesmÄl kommer frÄn alumner som idag arbetar med alltifrÄn förlag, litteraturfestivaler, högskoleprov till egna författarskap.
Som lĂ€rare Ă€r Anders och Elisabeth utmĂ€rkta förebilder för alla de svensklĂ€rare de möter sĂ„vĂ€l i Ă€mnesfördjupande som didaktiska och verksamhetsförlagda moment. De Ă€r ocksĂ„ förebilder för kollegor genom sitt sĂ€tt att bedriva litteraturforskning i förelĂ€sningssalen â oupphörligt nyfikna, lyssnande och beredda att ompröva sina tidigare erfarenheter.