Doktorand i historia med utbildningsvetenskaplig inriktning och en del av forskarskolan PEDASK (Perspektiv på dagens skola: Forskarskola i tillämpad utbildningshistoria).
Mitt doktorandprojekt handlar om att undersöka hur kvinnlighet konstruerades inom utbildningsdiskursen under övergångsperioden från det ottomanska riket till republiken Turkiet. Jag försöker förstå flickors och kvinnors ställning genom att ta mig in i den större diskursen om kvinnors utbildning från olika utgångspunkter som läroplaner, kvinnotidningar och pedagogiska tidskrifter för olika tidsperioder. Genom dessa olika ingångar är det möjligt att följa kontinuiteten och förändringarna när det gäller utbildning och kön under den sena ottomanska perioden, från 1859 då den första moderna offentliga skolan för flickor grundades fram till början av republiken Turkiet (1933).