Jag är doktor i Pedagogik och lektor vid Centrum för skolledarutveckling. Jag undervisar på Rektorsprogrammet och arbetar inom Samverkan för Bästa Skola (SBS).
Jag heter Frida Grimm och är lektor vid Centrum för skolledarutveckling. Jag undervisar vid rektorsprogrammet samt är engagerad i samverkan för bästa skola (SBS). Mina forskningsintressen berör ledarskap för lärande, professionellt lärande och skolutveckling. I mitt nuvarande forskningsprojekt, som är knutet till det internationella forskarnätverket ISSPP (International Successful School Principalship Project), studerar jag hur framgångsrika skolor samverkar med elever och vårdnadshavare för att möta gemensamma utmaningar. Förutom ISSPP ingår jag även i det nationella nätverket för Skolutveckling, organisering och ledarskap (NSOL) samt i Centrum för skolledarutvecklings forskningsgemenskap.
Tidigare projekt:
I juni 2023 disputerade jag med avhandlingen "Ledarskap för lärares lärande - förstelärare som lärarledare".
Januari 2016-december 2018 - samverkanstjänst inom ett samverkansprojekt mellan Lärarhögskolan, Pedagogiska institutionen vid Umeå universitet och Liljaskolan i Vännäs kommun. I ett deltagarbaserat aktionsforskningsprojekt undersökte jag tillsammans med projektets deltagare vilka processer som sätts igång vid initieringen och implementeringen av kollegialt lärande för alla lärare på en skola och vilka effekterna blir på undervisningen.
Praktikgemenskaper i skolutveckling och undervisning: socialt lärande i skolor, Lund: Studentlitteratur AB 2025 : 179-201
Grimm, Frida
2025
Journal of Educational Administration
Grimm, Frida; Ärlestig, Helene; Johansson, Olof
2024
Professional Development in Education, Routledge 2024, Vol. 50, (6) : 1135-1147
Grimm, Frida
2024
Att leda mot skolans mål: vägval och möjligheter, Malmö: Gleerups Utbildning AB 2024 : 119-131
Grimm, Frida; Rantala, Anna
2023
International Studies in Educational Administration, Commonwealth Council for Educational Administration and Management (CCEAM) 2023, Vol. 51, (1) : 34-51
Grimm, Frida
2023
Akademiska avhandlingar vid Pedagogiska institutionen, Umeå universitet, 129