91´«Ã½ÔÚÏß

±õ²Ô²Ô±ð³óÃ¥±ô±ô

Rektorer verkar i en omvärld präglad av snabba förändringar, osäkerhet, komplexitet och tvetydighet och de möter situationer i sin yrkesvardag som kan upplevas som svåra, utmanande eller olika andra situationer. Den här kursen syftar till att stärka rektorers professionella omdöme, förmågan att tolka och bedöma situationer ur flera olika perspektiv, hantera förändring och komplexitet, och fatta välgrundade beslut med stöd i teori, praktik och etik. För att stärka förmågan att leda med professionellt omdöme fokuserar kursen på att ge rektorer verktyg för lärande och professionell utveckling. Genom reflektion och professionshandledning kopplas rektors roll och uppdrag samman med omvärld, teorier, egna erfarenheter och etiska ställningstaganden. I kursen ges deltagarna möjlighet att arbeta med texter, case och egna dilemman i strukturerade samtal, övningar och uppgifter. Kursen vänder sig till rektorer som vill utveckla sin yrkeskompetens och fördjupa sitt professionella omdöme genom gemensam reflektion över ledarrollen, en föränderlig och komplex omvärld, samt svåra och utmanande situationer som rektorer ställs inför idag och i framtiden.

Förväntade studieresultat

Förväntade studieresultat

För godkänd kurs ska den studerande avseende kunskap och förståelse kunna

• Redogöra för och diskutera professionella och vetenskapligt grundade kriterier för professionellt omdöme.
• Identifiera och beskriva en kritisk eller utmanande situation där de egna ledarhandlingarna utmanas och sätts pÃ¥ prov.

För godkänd kurs ska den studerande avseende färdighet och förmåga kunna

• Integrera teori, praktik och etik i reflektionen av kritiska eller utmanande situationer där egna och andra rektorers ledarhandlingar är i fokus.

För godkänd kurs ska den studerande avseende värderingsförmåga och förhållningssätt kunna

• Tillsammans med andra rektorer, kritiskt reflektera över möjligheter och utmaningar i relation till omvärlden, samt professionella och vetenskapligt grundade kriterier för professionellt omdöme i utmanande situationer.
• Kritiskt reflektera över och bedöma komplexa och utmanade professionella frÃ¥geställningar och situationer samt föreslÃ¥ alternativa ledarhandlingar.
• Identifiera och kritiskt reflektera över det egna behovet av ytterligare kunskap och skapa en plan för den egna professionella utvecklingen.

Behörighetskrav

Denna utbildning är en uppdragsutbildning och kan endast sökas av personer som har anställning som rektor eller biträdande rektor i det svenska skolväsendet. Ansökan görs av skolhuvudman där sökande är anställd. För tillträde till kursen gäller att den sökande innehar tjänst enligt ovanstående behörighetskrav, har genomgått det nationella rektorsprogrammet (30 hp) och därefter har arbetat som rektor minst halvtid i minst ett år.

Undervisningens upplägg

Kursen består av fyra internat, individuellt arbete samt arbete i grupp med uppgifter mellan internaten. Under internaten blandas föreläsningar, seminarier, handledning och övningar. Mellan internaten förväntas deltagaren arbeta med hemuppgifter i form av läsning och bearbetning av litteratur samt med verksamhetsnära uppgifter. Digitala inslag förekommer. Studenten ska närvara vid de fyra internaten och digitala inslag samt delta aktivt i alla undervisningsaktiviteter under kursen.

Examination

Kursen examineras via närvaro och aktivt deltagande vid de obligatoriska träffarna samt med en sammanfattande och examinerande uppgift som ska presenteras muntligt och skriftligt. En två-gradig betygsskala tillämpas på samtliga individuella inlämningsuppgifter och seminarier, Underkänd (U) och Godkänd (G). För godkänt betyg på hela kursen krävs aktiv närvaro vid de obligatoriska träffarna samt godkänt betyg på den sammanfattande skriftliga uppgiften. Betyg på kurs sätts först när alla obligatoriska moment är avklarade.

Generella regler kring examination
En kursdeltagare som inte helt uppfyller målen för en eller flera examinerande delar kan, efter beslut av ansvarig lärare, ges möjlighet till komplettering för att uppnå examinationsuppgiftens kriterier för godkänt betyg. Komplettering av examinationen kan anpassas individuellt utifrån det/de mål som inte uppnåtts av kursdeltagaren, men kompletteringsuppgiften ska i omfång motsvara den ursprungliga examinationen.

I normalfallet tilldelas kursdeltagaren kompletteringsuppgiften i samband med kursavslut eller i samband med att betyg meddelas på det ordinarie examinationstillfället. När väl studenten tagit del av kompletteringsuppgiften har hen tio arbetsdagar på sig att slutföra uppgiften. Om studenten inte uppfyller detta inom utsatt tid kan komplettering endast genomföras nästa tillfälle kursen ges. Den som godkänts i examination får inte undergå förnyad examination för högre betyg. Examination baserad på denna kursplan kan garanteras under två år efter studentens förstagångsregistrering på kursen.

Övriga föreskrifter

Kursen avslutas med en skriftlig, anonym kursutvärdering. Under kursens gång genomförs kontinuerliga utvärderingar.