91´«Ã½ÔÚÏß

±õ²Ô²Ô±ð³óÃ¥±ô±ô

Kursen ska bidra till att rektor utövar ett ledarskap som är i enlighet med gällande lagstiftning. Särskilt fokus ligger på att rektor verkar för barns och elevers rätt till en likvärdig och rättssäker utbildning. Kursen inleds med en introduktion till juridik och rättssystemets uppbyggnad. Sedan behandlas författningar som har direkt relevans för förskola och skola och fördjupningar görs inom ett antal rättsområden där rektors ansvar är särskilt uttalat. Här ingår även annan lagstiftning med betydelse för förskola och skola och rektorsuppdraget, såsom diskrimineringslagen, förvaltningslagen samt offentlighet- och sekretesslagen.
Ett centralt inslag i kursen är juridisk metod. Genom tillämpningsövningar inom relevanta rättsliga områden tränas förmågan att identifiera, analysera och bedöma rättsliga problem samt att motivera och kommunicera sådana bedömningar.

Kursen syftar till att fördjupa rektors kunskaper och förtrogenhet med uppdraget. Den behandlar vad det innebär att arbeta - och leda arbete och processer - i en politiskt styrd verksamhet där styrning utövas av stat och huvudman. Skolväsendets framväxt och hur styrningen av detta har förändrats över tid beskrivs för att kontextualisera, samt öka förståelsen, för det samtida rektorsuppdraget. Rektors ansvar och mandat som chef och pedagogisk ledare i styrkedjan behandlas ur olika perspektiv och rektors beslutsfattande synliggörs särskilt.

Kursen behandlar etiska dilemman som rektor möter i sitt uppdrag. Relevanta teoretiska perspektiv introduceras och tillämpas för att rektor ska utveckla förmåga att problematisera och analysera dilemman samt kunna identifiera och motivera olika handlingsalternativ.

Förväntade studieresultat

• identifiera, tolka och problematisera olika typer av mÃ¥l och förväntningar som uttrycks i styrdokumenten i relation till rektors ansvar, uppdrag och beslutsfattande
• självständigt kunna söka, tillämpa och tolka rättskällorna och med hjälp av dessa göra kvalificerade rättsliga bedömningar av skoljuridiska frÃ¥geställningar och problem samt föreslÃ¥ och argumentera för alternativa rättsliga lösningar
• förstÃ¥ hur de stats- och förvaltningsrättsliga principerna har betydelse för rättssäkerhet och likvärdighet i verksamheten samt kunna motivera överväganden utifrÃ¥n dessa principer
• redogöra för bestämmelser som syftar till att ge barn och elever det stöd och den stimulans de behöver, samt visa förmÃ¥ga att självständigt motivera och argumentera för hur en organisation kan utformas i enlighet med dessa bestämmelser
• göra bedömningar som inkluderar etiska överväganden samt problematisera och förhÃ¥lla sig till dessa

Behörighetskrav

Denna utbildning är en uppdragsutbildning och får endast sökas av rektorer och annan personal med motsvarande ledningsfunktion i det svenska skolväsendet. Ansökan görs av skolhuvudman där sökande är anställd. För tillträde till kursen gäller att de sökande innehar tjänst enligt ovan beskrivning. Om samtliga anmälda till Rektorsprogrammet inte kan tas emot på utbildningen vid önskad tidpunkt, ska skolhuvudmannen prioritera att nyanställda rektorer erbjuds plats i första hand (SFS 2011:183).

Undervisningens upplägg

Undervisningen bedrivs genom fyra obligatoriska internat och tre obligatoriska digitala träffar. I kursen ingår även professionshandledning. Arbetsformerna anpassas till kursens innehåll och förväntade studieresultat och består av föreläsningar, seminarier och övningar enskilt och i grupp. Mellan kurstillfällena förväntas utbildningsdeltagaren bedriva litteraturstudier samt arbeta med verksamhetsnära övningar och uppgifter.

Examination

Kursen examineras genom två skriftliga individuella inlämningsuppgifter och två skriftliga individuella hemtentamina.

En två-gradig betygsskala tillämpas på samtliga examinerande uppgifter, Underkänd (U) och Godkänd (G). För godkänt betyg på hela kursen krävs godkänt betyg på samtliga examinerande uppgifter. Hemtentamina kan ej kompletteras till godkänt betyg utan omprov krävs vid betyget Underkänd (U). Övriga examinerande uppgifter kan kompletteras till godkänt betyg.

Generella regler kring examination
En student som inte helt uppfyller målen för en examination kan, efter beslut av ansvarig lärare, ges möjlighet till komplettering för att uppnå examinationsuppgiftens kriterier för godkänt betyg. Komplettering av examinationen kan anpassas individuellt utifrån det/de mål som inte uppnåtts av studenten, men kompletteringsuppgiften måste i omfång motsvara den ursprungliga examinationen.

I normalfallet tilldelas studenten kompletteringsuppgiften i samband med kursavslut eller i samband med att betyg meddelas på det ordinarie examinationstillfället. När väl studenten tagit del av kompletteringsuppgiften har den studerande 20 arbetsdagar på sig att slutföra uppgiften. Om studenten inte uppfyller detta inom utsatt tid kan komplettering endast genomföras nästa tillfälle kursen ges.

I de fall komplettering inte är möjlig (anges vid varje specifik examinationsuppgift ovan) gäller omprov. Det första omprovet ska erbjudas senast två månader efter det ordinarie provet, dock tidigast tio arbetsdagar efter det att resultatet av det ordinarie provet har meddelats. För prov som genomförs under maj och juni månad får första omprovet erbjudas inom tre månader efter ordinarie provtillfälle.

Studerande som underkänts vid ett provtillfälle har möjlighet att delta i förnyat prov. En student har rätt att begära att få byta examinator efter två underkända prov på moment eller del av kurs. Studierektor kontaktas i sådana fall.

Om särskilda skäl föreligger har examinator rätt att besluta om annan examinationsform.

°Õ¾±±ô±ô²µ´Ç»å´Ç°ùä°ì²Ô²¹²Ô»å±ð
Ansökan om tillgodoräknande ska göras skriftligt. Ansökan skickas till administrationen på Centrum för skolledarutveckling. I ansökan ska anges vilken kurs som ansökan avser. Bestyrkta kopior av kursbevis eller motsvarande, där det framgår lärosäte, tidpunkt, ämnestillhörighet, nivå, poängomfattning och betyg skall bifogas. Dessutom skall kursplan inklusive litteraturförteckning för de kurser som avses samt i förekommande fall uppsatsarbete bifogas.

En deltagare i befattningsutbildningen får enligt 8 § förordning (2011:183) tillgodoräkna sig en eller två av de kurser som ingår i befattningsutbildningen för rektorer, om han eller hon har förvärvat motsvarande kunskaper genom annan utbildning eller i yrkesverksamhet.

Övriga föreskrifter

Kursen avslutas med en skriftlig, anonym kursutvärdering. Under kursens gång genomförs kontinuerliga utvärderingar.