Det övergripande syftet med den forskning som bedrivs inom denna grupp är att öka förståelsen för vilken roll språket och kommunikationen har för kunskap och lärande i matematik.
Ett m氓l med matematikutbildning 盲r att man ska utveckla f枚rm氓gan att kommunicera med matematikens spr氓kbruk och uttrycksformer. D盲rmed 盲r spr氓ket en viktig del av matematiken. Samtidigt f枚rs枚ker man ibland separera spr氓k fr氓n matematik, t.ex. d氓 man vill att provuppgifter i matematik inte ska testa l盲sf枚rm氓ga utan matematisk f枚rm氓ga. D盲rf枚r finns behov att unders枚ka spr氓kets egenskaper och funktioner p氓 ett mer ing氓ende s盲tt i relation till det matematiska inneh氓llet samt till kunskap och l盲rande av matematik.
Inom denna forskargrupp studeras till exempel om det beh枚vs en specifik typ av l盲sf枚rm氓ga f枚r att l盲sa en matematisk text, f枚rh氓llandet mellan l盲sning och l枚sning av en matematikuppgift, hur man kan anv盲nda elevers spr氓kbruk f枚r att diagnostisera deras matematiska kunskap, hur l盲rares spr氓kbruk p氓verkar elevernas f枚rst氓else och hur man kan formulera matematikuppgifter med h枚g validitet.
, professor
University of the Witwatersrand, South Africa
, forskare
Charles Darwin University, Australia
, professor
Institute of Education, University College London
, professor
University of Cologne, Germany
, Lektor
Karlstads universitet, Sverige
, Lektor
Uppsala universitet, Sverige
