91´«Ã½ÔÚÏß

Examen

Efter genomgånget utbildningsprogram kan studenten efter ansökan erhålla en Yrkeslärarexamen i enlighet med lokal examensbeskrivning fastställd av rektor, se http://www.student.91´«Ã½ÔÚÏß/examen/bestammelser/examensbeskrivningar/
Yrkeslärarexamen översätts på engelska till Higher Education Diploma in Vocational Education.

Beskrivning av utbildningen på aktuell nivå

Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas

• förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar,
• förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och
• beredskap att möta förändringar i arbetslivet.

Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att

• söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå,
• följa kunskapsutvecklingen, och
• utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området.

(Se Högskolelagen 1 kap §§ 8-9 http://www.notisum.se/rnp/sls/lag/19921434.HTM)
 

Nationella mål för aktuell examen

För yrkeslärarexamen ska studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som yrkeslärare i den verksamhet som utbildningen avser. Studenten ska även visa kunskap och förmåga för annan undervisning för vilken examen enligt gällande föreskrifter kan ge behörighet.

Kunskap och förståelse
För yrkeslärarexamen ska studenten

• visa sådana didaktiska och ämnesdidaktiska kunskaper som krävs för yrkesutövningen samt kännedom om vuxnas lärande,
• visa kännedom om vetenskapsteori och kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder, samt om relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen,
• visa sådan kunskap om barns och ungdomars utveckling, lärande, behov och förutsättningar som krävs för yrkesutövningen,
• visa kunskap om och förståelse för sociala relationer, konflikthantering och ledarskap,
• visa kunskap om skolväsendets organisation, relevanta styrdokument, läroplansteori och olika pedagogisk-didaktiska perspektiv samt visa kännedom om skolväsendets historia, och
• visa fördjupad kunskap om bedömning och betygsättning.

Färdigheter och förmåga
För yrkeslärarexamen ska studenten

• visa fördjupad förmåga att skapa förutsättningar för alla elever att lära och utvecklas,
• visa förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat, för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom yrkesområdet,
• visa förmåga att ta till vara elevers kunskaper och erfarenheter för att stimulera varje elevs lärande och utveckling,
• visa förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verksamheten i övrigt i syfte att på bästa sätt stimulera varje elevs lärande och utveckling,
• visa förmåga att identifiera och i samverkan med andra hantera specialpedagogiska behov,
• visa förmåga att observera, dokumentera och analysera elevers lärande och utveckling i förhållande till verksamhetens mål och att informera och samarbeta med elever och deras vårdnadshavare,
• visa förmåga att kommunicera och förankra skolans värdegrund, inbegripet de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingarna,
• visa förmåga att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av elever,
• visa förmåga att beakta, kommunicera och förankra ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten,
• visa kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten,
• visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten samt att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna, och
• visa förmåga att i den pedagogiska verksamheten utveckla färdigheter som är värdefulla för yrkesutövningen.

Värderingsförmåga och förhållningssätt
För yrkeslärarexamen ska studenten

• visa självkännedom och empatisk förmåga,
• visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot elever och deras vårdnadshavare,
• visa förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, i synnerhet barnets rättigheter enligt barnkonventionen, samt en hållbar utveckling, och
• visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens både i yrkesämnet och i det pedagogiska arbetet.

Lokala mål för aktuell examen

Examinationsformer

Prov sker normalt i slutet av varje kurs och är muntliga och/eller skriftliga. Examination kan även ske genom fortlöpande kunskapskontroll inom ramen för undervisningen, exempelvis i form av diskussionsseminarier, muntliga och/eller skriftliga rapporter etc.

Studerande som underkänts vid prov skall beredas tillfälle att delta i ytterligare prov enligt de regler som anges i respektive kursplan.

Betyg

Betyg sätts för varje kurs. Betygssättning sker först när alla prov och alla obligatoriska moment, som t.ex. laborationer, projektrapporter och inlämningsuppgifter är godkända. Studerande som två gånger underkänts i prov har rätt att hos berörd Fakultetsnämnd, inför en ny provomgång, begära att en annan lärare utses att bestämma betyg i det förnyade provet. Studerande som underkänts på verksamhetsförlagd del av kurs erbjuds möjlighet till ytterligare verksamhetsförlagda studier vid ett tillfälle.

Som betyg används något av uttrycken Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Den som godkänts i prov får ej undergå förnyat prov för högre betyg.

°Õ¾±±ô±ô²µ´Ç»å´Ç°ùä°ì²Ô²¹²Ô»å±ð

Student har rätt att få prövat om en tidigare utbildning eller yrkesverksamhet kan godtas för tillgodoräknande. Ansökningar om tillgodoräkningar handläggs av Studentcentrum/Examensenheten. http://www.91´«Ã½ÔÚÏß/utbildning/antagning/tillgodoraknande/. För närmare information se
högskoleförordningen.

Ett negativt beslut om tillgodoräknande (som skall motiveras) är möjligt att överklaga till Överklagandenämnden för högskola. Ett negativt beslut skall även motiveras skriftligt.

´¡±ô±ô³¾Ã¤²Ô³Ù

Yrkeslärarutbildningen består av följande utbildningsområden:

• Utbildningsvetenskaplig kärna om 60 högskolepoäng.
• Verksamhetsförlagd utbildning om 30 högskolepoäng.

Ingående kurser ska vara relevant för yrkeslärarens verksamhet och svara mot målen för kraven på lärarexamen. I yrkeslärarprogrammet ingår 30 högskolepoäng ämnesrelaterad verksamhetsförlagd utbildning.

Obligatoriska utbildningsområden
För att erhålla yrkeslärarexamen. 90 högskolepoäng, vid Umeå universitet skall utbildningen bestå av följande kurser

Utbildningsvetenskaplig kärna I, 30 högskolepoäng

6LU003 Kunskap undervisning och lärande I, 10 högskolepoäng
6LU002 Demokrati, individ och samhälle, 10 högskolepoäng
6PE302 Pedagogiskt ledarskap, sociala relationer och konflikthantering, 10 högskolepoäng

Utbildningsvetenskaplig kärna II, 15 högskolepoäng

6XXXXX Kunskap, undervisning och bedömning för lärande II, 15 högskolepoäng

Utbildningsvetenskaplig kärna III, 15 högskolepoäng
 
6XXXXX Ämnesdidaktik, 10 högskolepoäng
6XXXXX Profession och vetenskap, 5 högskolepoäng

Verksamhetsförlagd utbildning för yrkeslärare, 30 högskolepoäng
 
6XXXXX Verksamhetsförlagd utbildning i yrkesämnet, 30 högskolepoäng

XX - Kurskoder införs när kursplan är godkänd 

Anstånd med studiestart

Anstånd med studiestart kan beviljas om särskilda skäl (sociala, medicinska eller övriga skäl) föreligger. Ansökan om detta görs skriftligen hos StudentCentrum, Umeå universitet, 901 87 Umeå. http://www.91´«Ã½ÔÚÏß/studentcentrum/antagning/antagningens_bilagor/blanketter.shtml.

Negativt beslut om anstånd med studiestart kan överklagas till Överklagandenämnden för högskolan.

³§³Ù³Ü»å¾±±ð³Ü±è±è±ð³óÃ¥±ô±ô

Efter det att studierna har påbörjats får den studerande ansöka om uppehåll från studierna. Om uppehållet beviljas innebär beslutet att den studerande har platsgaranti till fortsatta studier inom programmet. Reglerna om studieuppehåll gäller under förutsättning att studenten, senast 15/4 respektive 15/10 närmast före den termin studierna ska återupptas, meddelar detta till Lärarhögskolans studerandeservice, www.use.91´«Ã½ÔÚÏß/student/studievagledning/, samt anmäler sig till kursen via www.studera.nu

Negativt beslut om att få återuppta studier efter ett studieuppehåll kan överklagas till Överklagandenämnden för högskolan.

Studieavbrott

Student som lämnar utbildningen ska meddela studieavbrott till Lärarhögskolans studerandeservice.

´¡±¹°ùÃ¥»å²¹²Ô

Uppstår hos lärarna eller utbildningsledningen tveksamhet om en studerandes möjligheter att fullfölja utbildningen med godkänt resultat eller om dennes lämplighet  att utöva läraryrket, bör den studerande avrådas från att fortsätta studierna inom programmet. Denna avrådan bör ske så tidigt som möjligt och göras av kursansvarig institution i samråd med betygsättande lärare, utbildningsledningen, lärarutbildningens studievägledning och den studerande.

Ö±¹°ù¾±²µ³Ù

Studieplan

Termin 1

Termin 2

Kunskap, undervisning och lärande för yrkeslärare II, 15hp
Ämnesdidaktik för yrkeslärare, 10 hp
Profession och vetenskap för yrkeslärare, 5hp

Termin 3

Verksamhetsförlagd utbildning för yrkeslärare, 30hp